Contextualización

Las actividades del Momento de Contextualización estuvieron dirigidas a realizar una reflexión personal sobre nuestra experiencia y vivencia con las TIC, con el fin de romper con nuestros miedos y darnos la posibilidad de ver las oportunidades que las TIC nos brinda para general escenarios educativos motivantes para nuestros niños.

SESIÓN 1

PENTÁGONO DE COMPETENCIAS

Esta actividad consistió en realizar una autoevaluación de nuestras competencias en el uso de las TIC, tomando como referencia el pentágono de competencias de la ruta del MEN.   

A través del pentágono pudimos visualizar nuestras competencias con el fin de  ser consientes de como estamos y que acciones tomar en pro del mejoramiento de  nuestro quehacer profesional.

Al reflexionar sobre mis competencias tecnológicas y el uso que hago de ellas, puedo visualizar que tengo cierto dominio sobre algunas de ellas para mi uso personal, pero que debo desarrollarlas aun mas para brindarle a mis estudiantes mejores posibilidades de aprendizaje. 

REFLEXIÓN SOBRE: ¿QUIEN ENSEÑA Y QUIEN APRENDE EN EL SIGLO XXI?

Es una pregunta que me lleva a reflexionar cada día sobre mi rol como maestra , pues en este mundo cambiante, lleno de retos tecnológicos que están al alcance de nuestros niños, es indispensable integrar en nuestro quehacer, acciones innovadoras e ir a la vanguardia de la tecnología.  De esta manera debemos ser educadores críticos de nuestra práctica y tener siempre presente que como lo dice Paulo Freire "Enseñar no es transferir conocimiento, si no crear las posibilidades para su producción o su construcción.  Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender".

                                               

SESION 2

MANDALA

Buscando y sanando mi niña interior

El objetivo de esta actividad es hacer una retrospectiva y recordar que todos fuimos niños, que no debemos olvidar que lo fuimos.  Fue una invitación a reencontrarnos con ese niño interior y darnos la oportunidad de perpetuar, de no olvidar aquello que nos hacia felices.  Para ello hicimos un mándala que es un diagrama simbólico, en el cual quiero representar que soy el centro del cambio, soñadora y con actitud positiva, presta a enfrentarme a nuevas opciones e irradiar de la mejor manera posible todo lo que hago. Aquí les presento mi mándala:

RUEDA DE LA VIDA

Con esta actividad ubicamos el grado de felicidad frente a diferentes aspectos de nuestra vida, tales como: la familia, la salud, el amor, el desarrollo personal, el crecimiento personal, la cultura y ocio, espiritual y moral, las finanzas personales, los hijos y amigos. 

Con ello se buscaba hacer una representación de lo que le damos mayor importancia e identificar nuestras falencias y aspectos que subvaloramos, pero que debemos tener en cuenta, pues pueden ser decisorios en determinados momentos de nuestra vida.

Esta representación me permitió realizar mi cartelera de los sueños, en la cual pude ilustrar mis propósitos y metas de trabajo.

CARTELERA DE LOS SUEÑOS

MIS PROPÓSITOS

Después de analizar mi rueda de la vida, realizo los siguientes propósitos:

1. Cuidar mas mi salud, bajar de peso, realizar ejercicio y cuidar mi alimentación.  
2. Manejar mejor mis finanzas, priorizar mis gastos y cancelar tarjetas de crédito.
3. Dedicarle mas tiempo a Dios y a fortalecerme espiritualmente.
4. Realizar mas salidas culturales y recreativas con mis hijos y mi esposo.
5. Manejar mejor el tiempo
6. Continuar mi formación profesional, realizando la maestría.
7. Actualizarme constantemente, para estar al día con los requerimientos de las competencias del siglo XXI.
8. Perfeccionar cada día mi labor docente.

MI PLE

El entorno Personal de Aprendizaje (PLE), es un diagrama que permite asumir un papel activo, reflexivo en la toma de decisiones sobre las herramientas y recursos que pueden facilitar el aprendizaje.   El PLE da respuesta a preguntas como: ¿Cómo aprendo? ¿Con quién aprendo? ¿Qué recursos utilizo? ¿Qué herramientas? ¿Dónde aprendo? ¿Cómo enseño? ¿Cómo aprenden mis estudiantes?

SESION 3

Reflexión acerca de ¿cómo podrían mejorar los observadores, diarios de campo, registros de notas, planes de área, aplicando las TIC?

En la actualidad hay un sin número de recursos tecnológicos,  programas, aplicaciones, plataformas y herramientas web 2.0, que nos pueden brindar mayor facilidad en la comunicación institucional y en el manejo de libros reglamentarios; permitiendo una mejor sistematización, manejo dela información, de manera más rápida y eficaz.  

Las siguientes imágenes son ejemplos de nuestro blog institucional y de la plataforma SEVE: